المشاركة المجتمعية (حقوق الطفل ممارسة جديدة)

حقوق الطفل ممارسة جديدة المشاركة المجتمعية)

2-1-1-4 تطبق القيادة التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.

المادة كما وردت في اتفاقية حقوق الطفل
المادة ( 12 )
تكفل دول الأطراف في هذه الاتفاقية للطفل القادر على تكوين آرائه الخاصة حق التعبير عن تلك الآراء بحريه في جميع المسائل التي تمس الطفل، و تولي أراء الطفل الاعتبار وفقاً لسن الطفل و نضجه.

المادة ( 13 )
يكون للطفل الحق في حرية التعبير و يشمل هذا الحق حرية طلب جميع أنواع المعلومات والأفكار و تلقيها وأذاعتها مع مراعاة.
أ. احترام حقوق الغير أو سمعتهم.
ب. حماية الأمن الوطني العام و الصحة العامة أو الآداب العامة.

المادة ( 29 )
(أ) تنمية شخصية الطفل و مواهبه
وقدراته العقلية و البدنية إلى أقصى إمكاناتها.
(ب) تنمية احترام حقوق الإنسان والحريات والمبادئ المكرسة في ميثاق هيئة الأمم المتحدة.
(ج) تنمية احترام ذات الطفل وهويته الثقافية ولغته وقيمة الخاصة والقيم الوطنية للبلد الذي يعيش فيه الطفل و البلد الذي نشأ فيه في الأصل و الحضارات المختلفة عن حضارته.
(د) إعداد الطفل لحياه تستشعر المسؤولية في مجتمع حر، بروح من التفاهم و السلم والتسامح و المساواة بين الجنسين والصداقة بين جميع الشعوب والجماعات الأثينية و الوطنية و الدينية
(هـ) تنمية احترام البيئة الطبيعية.

دور المدرسة
- توفير الفرص للطفل للتعبير عن ذاته.
- التشجيع والمتعة جزء أساسي من التعلم النشط.
- التلميذ مشارك في التخطيط.
- التلميذ هو محور العملية التعليمية.
- دور المعلم/ة كميسر و مراقب وموجه.
- استخدام قنوات متعددة للتعبير.
- احترام الطفل وأرائه.
- التعلم التعاوني وتنمية روح الفريق والعمل التعاوني.
- استخدام خامات البيئة المحيطة في تصميم الأنشطة مما يشجع الأطفال على البحث والتأمل.
- الربط بين المدرسة والمجتمع.
- الألعاب التعليمية تتيح الفرص للمتعلم/ة للتعبير عن حاجاته ورغباته.
]u]لننظر للمستوى الرابع في تقدير الممارسات في وثيقة المعايير[/u]

 تفعل القيادة القوانين والتشريعات الخاصة بحقوق الطفل وتتابع مدى التزام العاملين بها داخل الفصل والمؤسسة، وتعمل على نشر ثقافة مراعاة حقوق الطفل لدى جميع العاملين والمتعلمين.
 تنفذ القيادة أنشطة لنشر ثقافة مراعاة حقوق الطفل للمجتمع المحيط.

]u]من هو المنوط بتنفيذ وتفعيل حقوق الطفل[/u]
1- القيادة
2- وحدة التدريب
3- المعلم
4- ولي الامر
5- مسئول المتابعة في المدرسة
6- وكيل النشاط
7- مشرف الصحافة والاذاعة والمسرح في المدرسة
8- المتعلم

t]]ولكن الدور الاول هو دور وحدة التدريب يليه مشرف الاذاعة والصحافةوالمسرح وتتوالى الادوار[/u]
ولنقوم معا بعمل سيناريو مقترح لاي مؤسسة يمكن من خلاله الوصول لفائدة حقوق الطفل وتفعيل الممارسة

]u]اولا :[/u] يقوم مسئول وحدة التدريب بعمل تدريب ومناقشات ( حلقات نقاشية ) عن حقوق الطفل وكيف وضعت واهميتها
ثانيا : تقوم القيادة بمناقشة حقوق الطفل في اجتماع جمعية عمومية مع المعلمين ومع الامناء والياء الامور بمعاونة الاخصائي الاجتماعي
ثالثا : يقوم مسئول الاذاعة بعمل برامج اذاعية عن حقوق الطفل وكذلك مسئول الصحافة بعمل مجلات وملصقات عن اهمية الالتزام بحقوق الطفل المصري كذلك مسئول المسرح بعمل مسرحية عن حقوق الطفل بمحاكاة احد المشاهد المعهودة لتدمير حقوق الطفل في المجتمع وفي المدرسة والتوصل لحلول لها عن طريق النص المسرحي
رابعا : قياس اثر التدريب على سلوكيات المعلمين مع المتعلمين من خلال المشرفين والمعلمين الاوائل
خامسا : ارسال نشرات دورية لاولياء الامور ودعوتهم لحضور اجتماعات او حفلات في المدرسة تتحدث عن حقوق الطفل
سادسا : يتولي البرلمان المدرسي ( المؤلف من اتحاد الطلاب والمتفوقين والنابغين ومن يجيدون فنون الحديث من الطلاب) مناقشة حقوق الطفل مع القيادة والاخصائي الاجتماعي ومجلس الامناء ويعرض النقاش على الجميع في المدرسة والتوصل لحلول للمشكلات التي تكتشف بشفافية
سابعا : يجب ان يتم تقييم ذاتي باستمارات للمتعلم والمعلم واولياء الامور والامناء لقياس مدى تطبيقها في المدرسة
ثامنا : اثابة المعلمين الملتزمين بحقوق الطفل في نهاية العام بناء على التقييم المستمر للمعلمين طوال العام الدراسي

]u]وفي النهاية هي من اهم الممارسات[/u] التي تعيد الاحترام المتبادل بين المعلم والمتعلم والمجتمع المحلي

» الممارسات الجديدةالمجال الرابع: المشاركة المجتمعية:
» قائمة بالسجلات والمحاضر والخطط والتقارير المطلوبة لكل مجال المشاركة المجتمعية
» لسجلات المطلوبة فى المجال الرابع (المشاركة المجتمعية) قائمة بالسجلات والمحاضر والخطط والتقارير المطلوبة
» دارسة: ممارسة الرياضية تقلل من حالات الاكتئاب
» دعوة لكي يخرج كلّ منَّا ّ ليحاول أن يهب لمن حوله بعض المشاركة الّتي تزيد من البهجة في وقت الفرح والتعازي في وقت الحزن