سئلة الاختيار من متعدد ------------------------------

أ

أسئلة الاختيار من متعدد
------------------------------

مزاياها :
----------

تستخدم في قياس نواتج التعلم في مستوى التذكر واكتساب المعلومات .
تستخدم في قياس معرفة المصطلحات والحقائق ، ومعرفة المبادئ ، أو الطرق ، أو الإجراءات .
القدرة على قياس الفهم وتطبيق المبادئ والقواعد .
القدرة على تفسير علاقات السبب والأثر والقدرة على التفكير المنطقي والاستدلالي والناقد والعلمي .
موضوعية التصحيح .

عيوبها
------

صعوبة وضع العناصر الجيدة وخاصة تلك التي تقيس المستويات العليا من التفكير .
شروط أسئلة الاختيار من متعدد :
يجب التأكد من أن متن السؤال يحدد للطالب المشكلة التي تتطلب الحل تحديداً واضحاً.
من الأفضل أن يكون عدد البدائل على الأقل حتى يقل أثر التخمين .
من الأفضل أن يكون ترتيب البدائل منطقياً أو متتابعاً . من الأفضل أن يقلل المعلم من بديلين شائعين هما ( جميع ما سبق ) ( ليس كل ما سبق )
يجب عدم إعطاء أي إشارات أو علامات على الإجابة الصحيحة مثل ( علامات التذكير والتأنيث ، أو المفرد والجمع)
يجب أن تتوزع الإجابات الصحيحة توزيعاً عشوائياً .
من الأفضل أن تتساوى البدائل في الطول .
يجب أن يتجنب المعلم كلمات مثل ( أحياناً – دائماً ) في البدائل وأن تكون لغة البدائل متكافئة في جودة التعبير ودقة الصياغة . من الأفضل أن تكون البدائل متجانسة حتى تلعب دور المشتتات بالفعل .
يجب ترتيب البدائل في سطور متتابعة رأسياً .